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Enfants
d’ici, enfants d’ailleurs
sous la direction de Françoise
Groud-Dahmane
Cet ouvrage se propose de réfléchir à la
problématique de l’interculturel selon trois axes
:
- l’accueil dans notre société du petit
enfant issu d’autres cultures: la présence d’enfants
et de familles ressentis comme étrangers permet d’interroger
nos pratiques individuelles, professionnelles, sociales et donc
nos représentations de l’enfant, des soins qu’il
requiert, de ce à quoi il a droit. Pouvons-nous accepter
d’être interpellés par d’autres modes
de faire et surtout de rechercher le sens de telle ou telle
technique de maternage et de prévention dans des sociétés
qui n’ont pas encore consommé les ruptures que
nous avons connues par rapport aux traditions ?
- la socialisation des enfants : quelle que soit son origine,
tout enfant doit compter sur la distance entre sa culture privée
ou maternelle, dans laquelle se fait l’enculturation du
corps, et les cultures sociales. Comment permettre à
l’enfant et à ses parents de négocier les
passages de la famille aux lieux d’accueil quels qu’ils
soient mais aussi d’un lieu à l’autre ? Comment
accepter l’enfant avec sa part d’étrangeté
?
- la problématique de l’altérité
: c’est en acceptant cette part d’étrangeté
à nous-mêmes ainsi que l’irréductible
“étrange étrangeté” de tout
enfant, fut-il “le nôtre”, que nous pouvons
intégrer la différence de l’autre.
Vouloir l’interculturel c’est affirmer que cette
réalité inéluctable peut être un
ressort pour l’innovation en matière de travail
social auprès de l’enfance, enjeu et composante
d’un projet de société.
T A B L E D E S M A T I E R E S
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Le GRAPE et l’interculturel |
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Avant Propos
Françoise Groud-Dahmane |
Introduction
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Qu’est-ce que la démarche
interculturelle ?
Olivier Douville |
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Problème des origines,
origine des problèmes ? La traversée culturelle
de la clinique individuelle
Mohand Chabane |
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L’enfant issu de couple
immigré, le langage et la langue
Pascale Macary |
1 - Entre tradition et modernité, l’accueil
du petit enfant
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Savoirs des mères dans
la France traditionnelle
Françoise Loux |
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Variations culturelles des
techniques de maternage et de prévention précoce
Hélène Stark |
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Pratiques d’intervention
réelle ou symbolique sur le corps de l’enfant
: tatouages, scarifications, excision ...
Oumou Ly |
2 - De la culture maternelle aux cultures sociales
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Grandir : s’approprier
une ou des cultures ? Approche philosophique, historique
et psychologique du concept de culture
Gilles Verbunt |
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Culture : identification et
signifiants de la différence
Jacques Hassoun |
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Le rôle de l’éducation
préscolaire dans un projet de société
interculturelle en Europe
Antonio Perotti |
3 - Comment permettre à l’enfant de rester
étranger ?
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Le bébé est-il
vraiment une personne ?
Serge Lesourd |
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« L’inquiétante
étrangeté » de l’enfant
Janine de la Robertie |
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Enfants « greffés
» : l’enfant étranger dans une famille
d’accueil
Geneviève Mermet |
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L’enfant étranger
dans une famille d’accueil, l’enfant adopté
Serge Lesourd, Geneviève
Mermet, Françoise Petitot, Janine de la Roberlie |
4 - Pratiques interculturelles : témoignages
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Travailleurs sociaux et interculturel
: quelle démarche ?
Margalit Cohen-Emerique |
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Éclairage ethnopsychanalytique
autour des traitements du corps des enfants dans des familles
en exil et de quelques mises à mal de ces corps
Olivier Douville |
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L’origine et la transgression
familiale : étude de cas
Michel Diaz, Yolande Govindama |
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Intégré ou pas
: l’adolescent étranger
Saïd Bouamama, René
Dias, Michel Joubert |
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Pratiques de la PMI : diversités
et identités
Christine Attali-Marot, Renée
Attias, Luce Dupraz, Dabiah Immessaoudene, Yvonne Miquel,
Coumba Touré |
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Quelques propos sur l’école
et l’étranger
Michelle Fravega, Sophie
Moraillon |
Conclusion
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Françoise
Groud-Dahmane |
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Gilles
Verbunt |
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Quelques repères |
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