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Accès rapide à toutes les Recherches du GRAPE Mélodrame et mélo-dit de la séparation Au fil de la parole, des groupes pour dire dans le secteur psychosocial Mais où est donc passé l’enfant ? Le placement familial, une vieille histoire à réinventer L’enfant, l’adulte, la loi : l’ère du soupçon Le placement familial en Europe, une question de justice ? L’art d’accompagner en placement familial Violence adolescente 2001, l’odyssée du placement familial, ou l’illusion du retour Pour-suivre les parents des enfants placés A l’aube du sens : la parole de l’enfant Protéger l’enfant en danger, une pratique des conflits Le placement familial, un lieu commun ? Enfants d’ici, enfants d’ailleurs On naît toujours d’une famille et après ... Adolescents dans la cité Index des Recherches du GRAPE   Enfants d’ici, enfants d’ailleurs sous la direction de Françoise Groud-Dahmane Cet ouvrage se propose de réfléchir à la problématique de l’interculturel selon trois axes : - l’accueil dans notre société du petit enfant issu d’autres cultures: la présence d’enfants et de familles ressentis comme étrangers permet d’interroger nos pratiques individuelles, professionnelles, sociales et donc nos représentations de l’enfant, des soins qu’il requiert, de ce à quoi il a droit. Pouvons-nous accepter d’être interpellés par d’autres modes de faire et surtout de rechercher le sens de telle ou telle technique de maternage et de prévention dans des sociétés qui n’ont pas encore consommé les ruptures que nous avons connues par rapport aux traditions ? - la socialisation des enfants : quelle que soit son origine, tout enfant doit compter sur la distance entre sa culture privée ou maternelle, dans laquelle se fait l’enculturation du corps, et les cultures sociales. Comment permettre à l’enfant et à ses parents de négocier les passages de la famille aux lieux d’accueil quels qu’ils soient mais aussi d’un lieu à l’autre ? Comment accepter l’enfant avec sa part d’étrangeté ? - la problématique de l’altérité : c’est en acceptant cette part d’étrangeté à nous-mêmes ainsi que l’irréductible “étrange étrangeté” de tout enfant, fut-il “le nôtre”, que nous pouvons intégrer la différence de l’autre. Vouloir l’interculturel c’est affirmer que cette réalité inéluctable peut être un ressort pour l’innovation en matière de travail social auprès de l’enfance, enjeu et composante d’un projet de société. T A B L E   D E S   M A T I E R E S Le GRAPE et l’interculturel Avant Propos Françoise Groud-Dahmane Introduction Qu’est-ce que la démarche interculturelle ? Olivier Douville Problème des origines, origine des problèmes ? La traversée culturelle de la clinique individuelle Mohand Chabane L’enfant issu de couple immigré, le langage et la langue Pascale Macary 1 - Entre tradition et modernité, l’accueil du petit enfant Savoirs des mères dans la France traditionnelle Françoise Loux Variations culturelles des techniques de maternage et de prévention précoce Hélène Stark Pratiques d’intervention réelle ou symbolique sur le corps de l’enfant : tatouages, scarifications, excision ... Oumou Ly 2 - De la culture maternelle aux cultures sociales Grandir : s’approprier une ou des cultures ? Approche philosophique, historique et psychologique du concept de culture Gilles Verbunt Culture : identification et signifiants de la différence Jacques Hassoun Le rôle de l’éducation préscolaire dans un projet de société interculturelle en Europe Antonio Perotti 3 - Comment permettre à l’enfant de rester étranger ? Le bébé est-il vraiment une personne ? Serge Lesourd « L’inquiétante étrangeté » de l’enfant Janine de la Robertie Enfants « greffés » : l’enfant étranger dans une famille d’accueil Geneviève Mermet L’enfant étranger dans une famille d’accueil, l’enfant adopté Serge Lesourd, Geneviève Mermet, Françoise Petitot, Janine de la Roberlie 4 - Pratiques interculturelles : témoignages Travailleurs sociaux et interculturel : quelle démarche ? Margalit Cohen-Emerique Éclairage ethnopsychanalytique autour des traitements du corps des enfants dans des familles en exil et de quelques mises à mal de ces corps Olivier Douville L’origine et la transgression familiale : étude de cas Michel Diaz, Yolande Govindama Intégré ou pas : l’adolescent étranger Saïd Bouamama, René Dias, Michel Joubert Pratiques de la PMI : diversités et identités Christine Attali-Marot, Renée Attias, Luce Dupraz, Dabiah Immessaoudene, Yvonne Miquel, Coumba Touré Quelques propos sur l’école et l’étranger Michelle Fravega, Sophie Moraillon Conclusion Françoise Groud-Dahmane Gilles Verbunt Quelques repères

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