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MÉTHODES ET OUTILS DE TRAVAIL

 

L’entretien en travail socio-éducatif

 

 

L’échange avec une personne en difficulté engage le travailleur social dans une relation singulière. Il doit être en mesure d’instaurer la confiance de part et d’autre et de mettre en place les conditions d’un dispositif pour la parole. Il prépare et conduit un entretien selon les objectifs impartis à chaque situation. Il se doit aussi d’articuler enjeux et données de l’entretien au Projet Personnel de l’Enfant et au travail d’une équipe.

 

L’entretien, un dispositif d’écoute et de parole, un lieu et un temps pour l’émergence d’une parole singulière, une technique, des outils pour la réaliser, un outil dans une démarche globale d’une équipe et d’un réseau professionnel. Comment développer son écoute, faciliter la parole et établir une relation d’aide dans ce moment privilégié de l’entretien lors de l’accueil, l’accompagnement d’un enfant ou d’un jeune et des adultes impliqués dans son parcours ?

 

 

Dates et tarif

26.27.28 novembre 2018

3 jours / Paris / Coût : 540 €

 

La visite à domicile : comment travailler avec parents et enfants en grande difficulté ?

 

 

Se rendre au domicile des familles, parents et enfants, nécessite pour les professionnels de réfléchir au cadre et valeurs institutionnels à l’origine de cette démarche. Comment adapter un accompagnement selon le cadre (éducatif, psychologique, médical, judiciaire) alors qu’explicitement, peut se profiler l’idée d’une surveillance pour protéger l’enfant ? Connaître et réfléchir à des outils adaptés et à leur mode d’utilisation permet de mener au mieux chaque mission dans la famille ou le milieu de vie du jeune.

 

Quelle approche de chaque famille pour établir une relation d’aide ? Différentes notions théoriques sont nécessaires pour bien concevoir l’intervention : famille, parenté, parentalité, compétences des familles, stratégies familiales. Alliées à l’observation et à l’écoute, elles participent à l’identification et la reconnaissance des compétences parentales ou des ressources dans le milieu de vie du jeune.

 

Parallèlement, l’amélioration des capacités relationnelles participe à maintenir une posture professionnelle face à des situations familiales difficiles et complexes, pour assurer une prise en charge de qualité et bientraitante pour les usagers et les professionnels.

 

 

 

Dates et tarif

3.4.5 décembre 2018

3 jours / Paris / Coût : 540 €

 

 

Les écrits professionnels

 

Dans le travail socio-éducatif, les écrits constituent des outils de transmission en équipe et entre institutions. Dans d’autres situations, ils se voient aussi utilisés en vue d’une contractualisation, d’une demande d’aide (signalement, AED, MIJE…). Certains sont rendus obligatoires tels le Projet personnalisé ou le rapport éducatif transmis aux autorités administratives ou judiciaires.

 

De récentes lois fournissent l’accès à ces écrits à toute personne concernée par ces derniers, cela conformément aux droits des usagers. Comment préserver la part de subjectivité qu’ils véhiculeront nécessairement afin de mieux l’appréhender ? Entre prescription et réalité de terrain, comment réaliser des écrits signifiants pour tous les acteurs ?

 

Comment structurer et argumenter ces écrits ?

 

 

Durée :   2 jours ou selon demande de l’institution

 

Tarif :   370 €   par stagiaire pour deux jours en inter ou 1800 euros pour deux jours tout frais compris pour un groupe entre 5 et 12 stagiaires.

 

Le Projet Pour l’Enfant (PPE)

Pourquoi la nouvelle loi renforçant celle 5 mars 2007, abandonne-t-elle la référence à  « l’enfance en danger » pour se préoccuper de « la protection de l’enfance » (Art.L226-3 1°CASF) ?

Cette loi du 14 mars 2016 (se fixe pour but de) s’attache(r) aux besoins de l’enfant à l’aide d’un concept plus opérationnel que celui de l’intérêt de l’enfant, trop utilisé ces dernières années. Elle introduit une nouvelle mission pour l’Aide Sociale à l’Enfant et élargit celle de la Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes.

Le Projet Pour l’Enfant (PPE) se voit réaffirmé et réécrit avec l’instauration d’un référentiel d’application. Il s’agit d’un document unique accompagnant l’enfant tout au long de son parcours au titre de la protection de l’enfance. Dans une approche pluridisciplinaire, le « PPE » pose l’évaluation des besoins fondamentaux de l’enfant et détermine la nature et les objectifs des interventions menées pour, et avec celui-ci, en y intégrant la participation des responsables légaux, de la famille élargie, et des partenaires impliqués.

La notion de « PPE » induit une réflexion pragmatique en vue de l’adaptation et de l’évolution des pratiques professionnelles. Une pédagogie s’impose plus que jamais afin que ce PPE réponde le plus efficacement possible aux objectifs fixés. Le temps est venu, pour les professionnels de la protection de l’enfance et ses partenaires, de faire vivre le « PPE » au travers de leur pratique.

 

 

Durée :  3 jours ou selon demande de l’institution

 

Tarif :   540 €   par stagiaire pour trois jours en inter ou 2600 euros pour trois jours tout frais compris pour un groupe entre 5 et 12 stagiaires.

 

Autres thèmes possibles en institution: 

L’animation de groupes

Travailler en équipe, en réseau

Élaborer, mettre en oeuvre un projet

La fonction d’accueil du public